[Enfance] Ecole Louise Michel (contacts en page 1)

[Karima]

Chers parents et élèves de Louise Michel,

Vous avez été nombreux à venir nous voir sur le stand vente de livres, grâce à vous, la coopérative scolaire aura augmenté son budget de 47 euros.

Le succès de cette première vente nous permet d'envisager d'autres actions du même type, faites nous part de vos suggestions;

Un grand merci et excellente lecture à tous les enfants

[Paula]

[Damakozel]

Bonjour,

Je suis maman d'une petite fille en CP, et je dois emménager au Bastion début avril si tout se passe bien.
Pouvez-vous me renseigner sur les effectifs en CP ? Je suis passée devant l'école, je me posais la question sur la séparation maternelle/élémentaire, est-ce que le côté élémentaire est en haut ? Comment se passe la dépose des enfants le matin ?
Il y a je crois des activités proposées par le CLAVIM ?
Quelle est l'ambiance de l'école ?

Merci de vos futures réponses !

[Karima]

Bonjour et Bienvenue au Fort,

La classe de CP compte 24 ou 25 élèves avec une enseignante titulaire.
Les primaires sont effectivement à l'étage, avec une cour à leur niveau.
Il y a un accueil périscolaire à partir de 7h30 jusqu'à 8h50, début des cours à 9h, et le soir de 16h30 à 18h30.
Pour les activités, je me renseigne.
L'ambiance est très bonne, la plupart des enfants sont très bien à Louise Michel.
Reste le problème des effectifs pour les classes en maternelle et pour certaines en primaire . Le CP est pour l'instant relativement préservé.
L'équipe FCPE soutient les parents et l'équipe pédagogique pour améliorer ces conditions.

A bientôt
Karima FCPE Louise Michel

[dom_h]

Bonjour

Maman d'un enfant de CM2 à l'école Louise Michel, je souhaiterai avoir votre retour concernant ce groupe qui ne compte que 10 enfants et qui a été intégré dans une classe à double niveau CE2-CM2
Je n'ai rien contre les doubles niveaux mon enfant ayant déjà eu cette expérience à la différence que le nombre d'enfants par niveau était identique ou quasi identique d'où un temps passé par l'enseignant équivalent.
Aujourd'hui ce n'est pas le cas de ces CM2 qui de ce fait se sentent quelque peu délaissés, ont bien souvent terminé ce qui leur est demandé en autonomie bien avant que l'institutrice soit disponible pour eux.
Je suis également très surprise par le niveau des devoirs qui se limitent bien souvent à quelques opérations un peu de révision lorsqu'il y a des évaluations et donc très peu de travail personnel à fournir. Ces enfants sont destinés à rentrer au collège la rentrée prochaine et je suis très surprise de ce qui leur est demandé bien en-dessous de ce que l'on pourra leur demander l'an prochain.
La scolarité passé dans la précédente école il n'y avait pas forcément beaucoup de devoirs mais cela était tous les jours avec un minimum de francais, math sous quelque forme que ce soit.
Tout ce qui les enfants ont vu depuis la rentrée est "du déjà vu" ce qui provoque un ennui et une démotivation en tout cas de la part du mien. Il est demandeur pour apprendre et est très curieux de tout. Il s'attendait avec une nouvelle école à connaitre la performance et ce n'est pas le cas.

Je voulais donc savoir si le mien était dans l'exception tout comme nous ou si d'autres parents partageaient notre sentiment sur cette classe.
Je ne fais surtout pas le jugement des qualités de l'enseignante loin de moi cette idée mais sur l'équilibre CM2-CE2 qui pour moi est à l'origine de cette situation.

En espérant avoir des retours
Dom

[solaris]

bonjour

ma fille est en classe également à double niveau CE2-CM1 à Louise Michel, donc je ne sais pas si c'est la meme classe ou une autre mais je partage complètement votre avis, et suis très inquiète car ma fille parait démotivée, s'ennuie, et les devoirs sont effectivement très limités.
Elle revient le soir avec des feuilles volantes, sans cohérence les unes avec les autres.
comment s'est passé ta journée ? réponse : "soit c'est trop rapide, soit c'est trop lent"
Nous , parents, travaillons et rentrons tard le soir, par conséquent lorsque on jette un oeil sur les éventuels devoirs du lendemain, soit il n'y a rien
soit c'est très limité, et déjà vu.
bref, nous ne savons pas quoi faire , et surtout comment s'y prendre pour aider notre enfant...
j'aimerais également l'avis d'autres parents dans le même cas ou pas...car nous ne comprenons pas tout !

[dom_h]

Bonjour

Ce n'est pas la même classe car en ce qui concerne le mien c'est un CE2-CM2 mais je vois que les problèmes sont tout à fait identique.
J'envisageai de rencontrer la Directrice et les enseignants pour voir comment nous pourrions palier à ce problème mais peut être que si nous étions plusieurs parents avec ces memes sentiments nous aurions plus de poids.

Je suis écalement preneuse de vos impressions que vous soyez concernés ou non

[JAB]

Bonjour, ma fille en triple niveau de maternelle est un peu dans le même cas de figure, mais cela reste la maternelle, je ne pense pas que cela la pénalise pour plus tard. En revanche je la trouve beaucoup plus sereine et calme qu'avant...ça compte...

[Paula]

Bonjour,
J'etais sceptique sur les classes a double niveau, mais des parents m'ont informés sur le fait que cela etait benefique a tous, en tout cas sur le plan relationnel, l'entraide entre les grands et les petits gratifiant pour tous (il me semble que des commentaires sur ce même fil ont été donnes). Le niveau scolaire est une autre question.
La décision a été prise de rassembler tous les enfants arrivant après la rentrée scolaire dans une même classe plutôt que de remanier les classes dans lesquelles les enfants avaient pris leurs marques.

[Paula]

Compte rendu du déjeuner à la cantine de l'école Louise Michel - Maternelle

Durée: environ 1h

Déroulement:
- Petite Section:
Les élèves de PS arrivent en premier à 11h50.
Les tables de 8 sont déjà mise (assiette, verre, fourchette, couteau, cuillère, bavoir en papier, morceaux de pain dans une corbeille et carafe d'eau).
Un animateur/une ATSEM encadre une table. Il (elle) est présent(e) pour le bon déroulement du repas: le respect du partage des morceaux de pain (1/enfant), servir, couper la viande, les aider à débarrasser (vider leur assiette dans le bac des déchets et à empiler les assiettes, ranger les verres, couverts).
Les enfants vont chercher leur fromage et dessert sur la table prévue à cet effet.
Il est possible de se resservir (s'il y a des restes) soit seul soit accompagner selon la difficulté. Les enfants ont appris les règles comme demander a un adulte avant de se déplacer.
Fin du repas.
Les enfants font une pause pipi avant d'aller faire la sieste.

- Moyenne et grande sections:
Les élèves de MS/GS arrivent vers 12h.
Tables de 8. Les élèves prennent leur plateau et mettent la table (la vaisselle est posée sur la table: assiette, verre, fourchette, couteau, cuillère, serviette en papier, morceaux de pain dans une corbeille et carafe d'eau).
Un animateur encadre une voire deux tables.
A la fin du repas, petit jeu avec les enfants. Les élèves les plus sages lors du repas se mettent debout et le plus sage de chaque section (MS et GS) est reconnu comme tel.
Fin du repas.
Les enfants font une pause en bibliothèque.

Menu du jour:
Pas d'entrée pour ce déjeuner, cependant le repas était équilibré (légumes cuits, viande, féculent, fruits crus).
En élémentaire, il semblerait y avoir le choix entre deux entrées et deux plats.
Plat principal: blanc de poulet accompagné de petits pois sauce forestière aux champignons. Le plat était goûteux et moelleux.
Fromage: Au choix vache qui rit ou chèvre frais en barquette. Dommage que les enfants aient déjà manger leur pain et difficile de manger le fromage sans les mains.
Dessert: Salade de fruit frais (faite maison?): mélange de pomme, ananas, kiwi et orange. Excellente! petit biscuit (cigarette russe). Les enfants se sont resservis.

Coût: 5,50€/personne. Nous avons réglé par chèque remis à l'accueil.

Une prochaine visite de la cantine pour les représentants élus de la FCPE sera programmée ultérieurement.

Représentante FCPE Louise Michel

[CriStef]

Super ce CR. Merci.

[Laetic]

bonjour

ma fille est en classe également à double niveau CE2-CM1 à Louise Michel, donc je ne sais pas si c'est la meme classe ou une autre mais je partage complètement votre avis, et suis très inquiète car ma fille parait démotivée, s'ennuie, et les devoirs sont effectivement très limités.
Elle revient le soir avec des feuilles volantes, sans cohérence les unes avec les autres.
comment s'est passé ta journée ? réponse : "soit c'est trop rapide, soit c'est trop lent"
Nous , parents, travaillons et rentrons tard le soir, par conséquent lorsque on jette un oeil sur les éventuels devoirs du lendemain, soit il n'y a rien
soit c'est très limité, et déjà vu.
bref, nous ne savons pas quoi faire , et surtout comment s'y prendre pour aider notre enfant...
j'aimerais également l'avis d'autres parents dans le même cas ou pas...car nous ne comprenons pas tout !

Bonsoir

Je pense que votre démarche d'en parler avec Mme Coat est une bonne idée, par contre pour que votre propos porte ses fruit, je pense également qu'il est important de profiter des vacances pour discuter entre parents concernés (ou pas) et organiser un "retour d'expérience", avec pourquoi pas la participation de vos enfants... Peut-être aussi pouvez-vous en profiter pour en parler également à l'enseignante, afin d'évaluer (voire de l'aider à évaluer) les difficultés perçues... Peut-être ne s'en rend-elle pas compte.

Bon courage car les années primaires sont primordiales pour l'acquisition des bases.

[Damakozel]

Bonjour et Bienvenue au Fort,

La classe de CP compte 24 ou 25 élèves avec une enseignante titulaire.
Les primaires sont effectivement à l'étage, avec une cour à leur niveau.
Il y a un accueil périscolaire à partir de 7h30 jusqu'à 8h50, début des cours à 9h, et le soir de 16h30 à 18h30.
Pour les activités, je me renseigne.
L'ambiance est très bonne, la plupart des enfants sont très bien à Louise Michel.
Reste le problème des effectifs pour les classes en maternelle et pour certaines en primaire . Le CP est pour l'instant relativement préservé.
L'équipe FCPE soutient les parents et l'équipe pédagogique pour améliorer ces conditions.

A bientôt
Karima FCPE Louise Michel

Merci Karima, nous sommes impatients d'arriver au Fort.
Issy Les Moulineaux a l'air d'être beaucoup plus dynamique que notre ville actuelle

[Géraldine]

Bonsoir,
Je m y prends surement un peu tard mais un parent d ėlėve de CM2 ( classe de Pauline), pourrait il me fournir ( par scan peut ětre) , la page 148 du livre de maths afin de pouvoir faire les exercices demandės pour Lundi.
Un grand merci
Très bonne soirée

[dom_h]

Bonsoir,
Je m y prends surement un peu tard mais un parent d ėlėve de CM2 ( classe de Pauline), pourrait il me fournir ( par scan peut ětre) , la page 148 du livre de maths afin de pouvoir faire les exercices demandės pour Lundi.
Un grand merci
Très bonne soirée

Bonsoir,

Et voilà la page demandée ... Bon weekend

[Géraldine]

Un trės grand merci à vous
Bon Dimanche

[dom_h]

Bonjour,
Je fais également appel à un parent d'enfant de CM2 (classe de Pauline) qui purrait me transmettre copie de la feuille pour la recherche sur biographie Paul Cezanne. D'avance un grand merci. Bonne fin de weekend

[Fonctionnaire]

Bonjour, je viens d'apprendre que les enfants que l'ont inscrit désormais sont sur liste d'attente pour l'école Louise Michel . La Mairie garantie a 99% que les enfants seront pris suite a ouverture probable de classes?? Mais réponse attendue courant Avril voire Juin et au pire début Septembre... Je ne trouve pas cela normal . Les habitants du Fort devraient avoir une place garantie pour leurs enfants sachant qu'ils font partie du secteur scolaire... Mais réponse de la Mairie au sujet de l'inscription en Maternelle : Rappel l'école est obligatoire mais a partir de 6 ans !!!
Tout cela est regrettable on choisit de vivre dans un quartier privilégié et l'on paye pour cela mais pour la scolarité c'est autre chose...

[Line]

Mais réponse de la Mairie au sujet de l'inscription en Maternelle : Rappel l'école est obligatoire mais a partir de 6 ans !!!
Tout cela est regrettable on choisit de vivre dans un quartier privilégié et l'on paye pour cela mais pour la scolarité c'est autre chose...

Et l'égalité d'accès à l'éducation, ils en font quoi?
Comment garantir l'égalité dans la scolarité entre des élèves scolarisés à 3 ans et d'autres à qui on refuse l'école avant 6 ans?
Bon courage!

[François]

Il me semble que personne n est refusé sauf les enfants ayant moins de 3 ans